南京市芳草园小学

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电话:025-83736767

地址:江苏省南京市鼓楼区芳草园33号

公办

省重点

简介

总述——

南京市芳草园小学,原名琅琊路小学分校,是全国著名的 ”愉快教育 ”典型学校,江苏省首批实验学校琅琊路小学的分校。 学校于1996年10月由江苏省省级机关事物管理局投资 1000 余万元兴建。1999年9月正式开办 。 学校地处南京市新兴现代化小区龙江小区南片芳草园 33号,占地13876 平方米,建筑面积10859 平方米。 2006 年7月独立为南京市 芳草园 小学,2007年11月成为琅琊路小学教育集团成员校。2010年5月,按照鼓楼区教育局整体工作安排,成立了以 芳草园 小学领衔的 芳草 园小学教育集团。 现有 54 个教学班,在校学生2645 名,在职教职工133 位。

学校场地开阔,环境幽雅 ,绿化充分 ;教学设备先进,专用教室齐全,充分满足了学生发展的需求。这是一座充满生命力和现代气息的城市花园式小学。

学校办学特色鲜明。自开办之日起,坚持走“质量立校,文化兴校,科研强校”之路,以“阳光儿童教育”为办学特色,以“孩子的笑脸是学校阳光”为办学理念,在省“十二五”重点课题“阳光城 ”的引领下,确立阳光儿童核心素养特质,开拓阳光教师培养 , 搭建丰富的课程体系, 构建 “让学” 课堂 , 形成德育活动体系,将“阳光”播撒到儿童文化生活的各个领域,推动教师发展,提升学校文化。

培养目标 ——

学校旨在培养芳草园里的阳光儿童 ,他们端行、悦思、温情、健美 。

端行 —— “君子博学深谋,修身端行”。教育之道,先立德而后树人,先立己而后立人。“端行”即通过学习,不断提升自我认知,能将一种外在约束变成日常的自觉的内在规范,由是形成具有道德内涵的风范与文化精神气质。

悦思 —— “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。 悦思是 一种思维能力,孩子在学习、生活中,喜爱思考,乐于思考,在思考中创新,在思考中发展,将思考的成果与同伴分享。“学而不思则罔,思而不学则殆”,“我思故我在”, 因悦而 思,由思而悦。

温情 —— 温情就是对于生命对生命的欣赏。它是世间最和谐的音符,是人性最闪耀的光芒。我们真心企盼芳草园里的每一个孩子都能与人为善,积极乐观。沐浴在阳光城中的孩子们, 从感受 爱、珍惜爱,到学会爱,温情陪伴他们勇敢面对挫折,成为内心深处折射出的阳光。

健美 ——

“文明其精神,野蛮其体魄”。我们今天所谓的“健康”,是指 个体的身体、心理和社会适应均处于健全状态 。而“健美”之“美”,是艺术的熏陶,是美好的心灵。马克思说“人类的一切活动都是为了审美”,我们的教育就是指向培养孩子健康的身心,拥有美好的生活。

师资建设 ——

学校师资精良。教师中,获大专及大专以上学历者达99.2%,其中,本科以上学历达95.5%,另有硕士研究生课程结业6人。省特级教师1人,省优秀班主任1人,省优秀青年教师1人,市学科带头人3人,市优秀青年教师11人,市区教学骨干50余人。 教师群体钟情教育、热爱学生,团结奋进、勇于创新。

学校重视教师素养的提升,提出了“教师素养提升与名师成长”模块培训体系, 这六个模块既联系又相对独立,推动了芳小智慧 而 温情的 教师团队建设。这六个模块分别是:新教师的幸福旅程 —— “阳光牵手”师徒结对工作;青年教师的放飞舞台 —— “素养推进工程”;骨干力量的磨砺打造 —— “芳草讲坛”;名师团队的品牌建树 —— “项目研究中心”;金字塔底的牢固夯实 —— “教师魅力读书工程”;每位教师的充电平台—— “ 职业情怀熏染工程 ”。 学校推动教师的专业化发展,将教师个人规划与学校的培养相统一,引领着教师追求和而不同的发展,成为有风格的人 。 教师队伍日渐成熟,赢得了学生和家长的一致赞许。

课程搭建 ——

根据我校的培养目标(芳草园里的阳光儿童)和学生发展核心素养: 端行、悦思、温情、健美, 我们将学校的课程结构用下图表示——

我们结合学校实际情况,将课程分为两大部分:学科素养拓展课程和综合素养特色课程。学科素养拓展课程下辖基础学科课程和学科延伸课程;综合素养特色课程,则包含综合能力提升课程和兴趣修养培养课程。

基础学科的素养拓展课程是国家规定的语、数、外、英、体、美等10门基础课程 课程 ,在这基础上每一门课程都有提升,成为学科延伸课程,语文落实到阅读课,数学提升到生活数学,英语延伸为Happy childhood(快乐童年),体育课延伸为软式垒球,科学拓展为车模,美术拓展为砂纸画课程等等。综合素养特色课程,是对基础学科课程的拓展,分为旨在培养学生综合能力的综合能力提升课程和根据自己兴趣爱好选择的兴趣修养培养课程 。如全员参与的书法课程,游泳课程,阳光城的能豆豆课程体系,主题月活动(读书节,心育节,艺术节,远足节);选修课程如轮滑,陶笛,古琴等。

芳草园阳光儿童的素养特质,对每一个学生的指标都有学生发展档案,有电子档案进行过程性评价。学校的活动都以素养特质为指导,形成一个完备的学生发展生态系统。

“让学”课堂 ——

芳草园小学始终坚守“让学”的主张,课堂教学由“被动”走向“主动”,由“单一”走向“多元”,由“控制”走向“互助”。 我们力求把课堂学习的时间、空间、机会等充分提供给学生。

我们将课堂教学的目标定位为“乐于学习”“自主探究”“同伴互助”“多元评价”。我们又在每一个目标下确定具体的状态,“乐于学习”的状态体现为“好奇”“求知”“乐想”,“自主探究”的状态体现为“先学”“质疑”“探究”,“同伴互助”的状态体现为“对话”“合作”“展示”,“多元评价”的状态体现为“多元”“多维”“多样”。目标型的“一级指标”和状态型的“二级指标”构成了我校“让学课堂新常规”的基本框架。我们还针对12个“二级指标”进行了操作层面的具体诠释,即“三级指标”。在此基础之上,我们组织各学科的骨干力量汇总了体现各学科特质的实施策略,即“四级指标”。

研究并落实“新常规”,让我们的课 改研究 有抓手、更务实,我们还要进一步升华“让学”的文化,让策略更明细,让课程更贴近学生。

德育活动体系——

学校秉承“孩子的笑脸是学校的阳光”,坚持立德树人,始终关注学生的终身发展,积极推行养成教育,致力于培养端行、悦思、健美、温情的阳光儿童!

学校美化校园环境 , 净化儿童心灵 。 专门开辟创新工厂、读书角、农博园、芳草心苑、国际之窗等特色景点,为学生创造 一个书韵幽香 、 优雅文明的校园环境 。 此外还利用红领巾广播站,开设“童眼发现美”、“校园点点评”、“心灵之声”等栏目,将阳光的种子播撒于儿童的心田。

学校打造品牌活动 , 丰厚儿童精神 。 德育课程化 —— 学校从顶层设计编写的《社会主义核心价值观》的儿童读本,内容生动丰富,与学校具体德育工作相结合,是学校德育工作的范本。 “能豆豆”活动课程 系列化—— 学校秉持“为孩子设计,让孩子管理,给孩子展示”的初衷,为儿童量身设计了 “能豆豆”系列活动——“能豆豆议事会”, 培养民主意识;“能豆豆讲坛”,分享研究智慧;“能 豆豆实践社团活动”,丰富学生素养; “能豆豆大舞台”,展示学生绝活 ; “能豆豆队伍”,自主参与管理。 “六年百书工程” —— “六年影响一生”,学校让每个孩子六年内能多读近一百本书,并采用“自主阅读”、“漂流书分享”、“牵手共读”、“亲子阅读”等多种方式开展漂流书阅读,将阅读真正落到实处。

学校创新奖励机制 , 内化文明行为 。学校采用“阳光文明卡”这一奖励评价机制培养学生文明言行,促进文明礼貌人格的养成,鼓励学生们用平时的一言一行为文明储蓄,为美德积分。

学校专注主题教育 , 塑造阳光品格 。 读书节、艺术节、科技节、 心育节、健身节、远足节…… 阳光校本节日 ,丰富学生校园生活 ;“相约星期一”集体晨会,结合班级特色,自主组织、全员参与、自信展示 ; 十岁生日会,已成为学校传统活动 ;圣诞节时, 男教师都会扮成圣诞老人迎接孩子们的到来并派送礼物,守卫童年的美好梦想 ;毕业典礼 、冷餐会、露天电影、露营,都成为孩子们对母校最后的眷恋和回忆。

学校携手家长共进,共铸教育合力 。学校努力搭建并畅通桥梁,形成各级家委会网络;定期开展家长会、电话随访;邀请有特长的家长开展讲座;招募家长志愿者参与到各项管理及活动中;开展丰富多彩的级部亲子活动……以此融洽亲子关系, 融合家校力量。

结束语——

学校 注重素质教育 ,重视孩子的全面发展,学生成绩优异,在各方面均有不少收获。 近几年来,学校获得“ 南京市五一劳动奖状 ”,先后被评为 南京市“金陵书香校园”、市“ 平安校园 ”、市“ 依法治校示范校 ”。教学工作成绩突出,数学、美术、语文教研组先后被评为优秀教研组,还被评为鼓楼区小学美术学科、英语学科教学研究基地(2015-2018年);学校教科研工作成绩斐然,先后被授予“市优秀教科室 ”、“市教育科研基地 ”,两次被评为“ 市个人课题先进学校 ”;另学校 还通过了“ 市示范心理咨询室 ”的验收,被评为“ 南京市少先队红旗少先队 ”,食堂被评为市A级食堂 。另有区级荣誉15项( 鼓楼区文明单位 、鼓楼区综合治理平安校园先进集体、鼓楼区民主法治单位、鼓楼区语文、信息优秀教研组、鼓楼区少先队工作优胜学校、鼓楼区“十佳、百优评比”科技、卫生、国防先进集体、鼓楼区先进基层党组织、鼓楼区 教科研先进集体、鼓楼区校本研修先进集体、鼓楼区后勤管理和服务工作实验室管理“先进集体”、财务管理“先进集体”、信息技术管理“先进集体”、图书馆管理“先进集体” ) 等。

“孩子的笑脸是学校的阳光”。学校始终关注儿童的校园生活,聚焦于芳草园里“人”的生命成长,滋养儿童的德性,塑造儿童的灵魂,丰厚儿童的精神,真正做到为儿童的一生负责,让学生在灿烂的阳光下快乐健康成长。

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